太阳3娱乐

適應社會需求能力評估自評報告

二〇一六年十月

太阳3娱乐適應社會需求能力評估自評報告

為深入貫徹落實《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》精神🧤🧑‍🦲，深化辦學機製和教育教學改革，全面提高學校適應社會需求能力和水平，根據國務院教育督導委員會頒布的《高等職業院校適應社會需求能力評估暫行辦法》，現就評估體系中辦學基礎能力🛬🔕、“雙師”隊伍建設🧑🏿‍⚖️、專業人才培養🧜🏻、學生發展及社會服務能力等幾個方面🍮，結合太阳3娱乐實際辦學情況做出自我評估。

（一）基本現狀

太阳3娱乐是漣水籍臺胞、教育家🛀🏼、愛國實業家蔣誌平先生籌資創辦、江蘇省人民政府批準建立🫴🏻、教育部核準正式備案🎒、國家教育部高職高專院校人才培養工作水平評估合格的一所全日製民辦普通高校。太阳3成立於1999年10月🦴，走過了籌備建校、掛靠辦學😑、獨立辦學♡、教育部正式核準備案、順利通過教育部合格評估、穩定規模和提高內涵建設的辦學歷程👮🏿。

目前🍠，太阳3采用三年製專科和五年製專科兩種辦學類型，設有建築工程系🫳🏿、機電信息工程系、經濟管理系🫐、人物形象設計系和五專部，即“四系一部”。太阳3高舉愛國主義旗幟🦫，堅持社會主義辦學方向，以太阳3創辦人蔣誌平先生在臺創辦的東南科技大學和經國衛生管理太阳3為後援👨，在辦學理念、管理經驗、課程設置、師資隊伍等方面良性互動，資源共享。太阳3堅持以立足蘇北，面向全省及臺資企業為基本服務面向；以市場為需求和學生就業為導向，走校企合作之路。太阳3秉承“誠毅勤儉”校訓，以教學為中心🤞🏻，強化學生的實踐動手能力👰‍♀️，努力將學生培養成為“德智體美”全面發展的高素質技能型人才。辦學18年來👩🏻‍🎤，已為社會培養了一萬多名畢業生👨‍🦳，成為蘇北及淮安地區高職高專人才培養的重要基地。

辦學條件指標

近兩年來👨🏽‍🚒，在招生日益困難，經費相對緊張的情況下，太阳3仍不斷加大教學基本建設投入👛，用於實驗設備采購、圖書購置😊、教師培訓等，並且完成了新實驗樓的工程建設👩🏿‍🔬，確保各項教學建設和改革的需要。對照教育部12項辦學條件指標來看，我院的辦學條件基本符合國家的要求，並且在具有研究生學位教師占專任教師的比例😯、具有高級職務教師占專任教師的比例、生均教學科研儀器設備值、新增教學科研儀器設備所占比例、生均占地面積、生均教學行政用房、生均宿舍面積、百名學生配教學用計算機臺數、網絡多媒體教室間數👳🏽‍♂️、紙質圖書生均值冊數10項指標達到或超過合格標準，僅有生師比💁🏻👨🏽‍🍼、生均年進書量2項指標略低於合格標準🎛。

（二）存在問題

由於近兩年來高職院校實行註冊入學製度Ⓜ️，太阳3在區位上不占優勢等原因，導致招生數量減少，經費收入相對不足↔️。因此，日常教學經費、教學改革及研究經費🪥、師資建設經費🚵🏿、實習實訓教學經費等方面的支出占總支出的比例仍偏小，教學經費的比例尚需調整。

（三）整改措施

1、尋求多元化發展，擴大招生範圍🎍，拓展生源類型🪬，探索建立多層次職業教育新體系👩🏽‍🌾。開展多途徑社會服務，從服務中拓展財務收入，積極開展增收節支，通過增收節支平衡資金🤚。

2👩🏿‍⚕️、進一步加大經費投入，引進高層次人才，采購教學科研儀器設備，增加圖書購置預算🔨。

3🗻、深入開展高職教育研究，繼續註重教學改革及研究經費的投入。進一步提高教學改革與研究的投入比例，加大人才培養模式的改革力度，加強品牌特色專業、精品課程和精品教材的建設🤦‍♀️。

4、 進一步加大師資建設經費的投入，鼓勵更多的年輕教師去知名企業進修🏌🏿、掛職和實習。

5🚴🏼、進一步加強校內外實習實訓基地建設，繼續加大實習實訓教學經費的投入🦵🏿。強化對學生動手能力和職業技能的培養🥵。

二、師資隊伍

（一）基本現狀

太阳3一貫重視師資隊伍建設，大力實施“人才強校”戰略🧞‍♂️，把師資隊伍建設作為太阳3發展重中之重的工作來抓。太阳3堅持引、培並舉，以培養和引進專業學科帶頭人和骨幹教師為重點💆‍♂️，以提高學歷層次和雙師素質為切入點，以職稱評審為抓手，進一步改善師資隊伍學歷、年齡、專業、職稱結構⛹️‍♂️。太阳3師資隊伍總體素質不斷提升，師資隊伍建設呈現良性發展態勢⚧，為太阳3科學發展提供了人才支撐🙇🏻。

1、太阳3現有校內專任教師119名、校內兼課教師6名、校外兼職教師1名🧑‍⚖️▫️、校外兼課教師32名。四類教師分布情況參見表3。

2📶、我院師資隊伍中，119名專任教師中👈🏼，高級職稱占23.5%🧘🏼‍♀️，中級職稱占70.5%；專任教師中碩士研究生占15.1%。這說明了太阳3高度重視並認真貫徹教育部、省教育廳有關高職院校師資隊伍建設的文件精神💇🏽‍♂️，堅持以教學為中心🖱🏆、師資建設是關鍵、教學質量為根本，滿足太阳3教育教學的要求。

3🏗、為提升教師隊伍“雙師”素質，太阳3出臺了雙師素質教師認定辦法和鼓勵教師到企業鍛煉的相關文件，使“雙師”素質教師比例增加。目前，我院具備“雙師”素質的專任教師達到50%🤘🏼。

（二）存在問題

1、我院師資隊伍的結構尚需進一步優化。我院教師隊伍相對比較年輕🦎，但能挑大梁的中年骨幹教師數量還偏少👆🏽。教師高級職稱的比例還需要進一步提高👌🏿；校內專任教師碩士及以上學位的比例還需進一步提升。

2📓、太阳3提高教師隊伍“雙師”素質的一系列舉措雖然已取得明顯成效，但“雙師”素質教師比例仍需不斷提升。

3、兼職教師擔任專業課課時比例還有進一步提高的空間🤏🏻。

4、 由於受招生人數波動的影響👷🏽‍♀️，專業之間師資力量存在分布不平衡的現象。

（三）整改措施

1、 進一步加大內培外引力度🔎。積極引進高職稱的中年骨幹教師擔任專業帶頭人，積極培養青年教師，不斷提高其教學和科研水平🐤。對剛進入教學崗位的青年教師配套競爭上崗機製，不斷提高其實踐能力和教學水平，改善太阳3教師的學歷學位結構，進一步提高教學質量🧖🏻‍♂️。

2、太阳3在出臺《雙師素質教師認定辦法》文件的基礎上⇾，配套相應的激勵措施👨🏼‍🦲🛤，並利用校企合作平臺、校內生產性實訓基地，讓青年教師進行完整的崗位培訓或頂崗實習，促使青年教師在企業的頂崗實踐中，不斷提高工作能力，並結合企業的工作經歷，有效開展課程改革、教學方法改革🤮，不斷提高教學效果和教學質量。

3、進一步加大兼職教師隊伍建設。從行業、企業聘請更多的技術骨幹、能工巧匠、管理精英擔任兼職教師，兼職教師承擔專業課學時比例達35%以上🕵🏽🚶‍♂️‍➡️。

三、專業設置

（一）基本現狀

我院設置的專業與江蘇省的經濟發展水平與需要基本相適應，貼合市場需求，尤其是我院的重點系的龍頭專業，如建築工程系的建築工程技術專業🧑🏽‍🚀、道路橋梁專業專業群。該專業群已成為我院首個獲批的省級重點專業群。今年又新成立人物造型形象設計系🤞，專業都是緊跟市場，任課老師都是臺灣專家。這些專業的設置與強化是我院在深入開展市場需求調研分析的基礎上進行的，也是我院辦學方向適時調整的真實體現，也深受用人單位的歡迎與好評。《太阳3娱乐專業建設管理辦法》和《太阳3娱乐課程建設管理辦法》的頒布有力地推動了本院專業建設和課程建設的步伐👰🏽‍♀️。目前我院品牌特色專業🏕、重點專業的建設正在緊張有序地進行。

我院專業設置與當地產業結構基本相適應；工科類專業有電子信息、建築工程技術、汽車修配🦸‍♂️、機械製造等；文科類專業有旅遊📠、經貿⚛️、英語等，都能很好地滿足本地人才的需求。這與近年來我院加強了對市場的調查，加大力度調整和增設專業是分不開的。但應該看到，專業布局還不夠完善，太阳3的專業結構還需要繼續調整優化。建立以重點專業為龍頭，以相關專業為支撐的專業群，使人才培養為區域經濟與社會發展提供更加有力的支撐。

（二）存在問題

1🥷🏿🧍🏻、專業發展出現不平衡。有些專業如建築工程技術、會計🔭、機電一體化等，學生生源較多🏊🏽‍♀️；有些專業如旅遊、英語等，報考的學生較少，這就帶來了師資配備、實訓設備配置、專業調整不夠及時以及學生就業等方面的問題🛎😤。造成這一存在問題的原因，有的是國家宏觀形勢的變化，有的是考生家長選擇的因素。

2、有些專業特色不夠鮮明🔸，省級特色專業和省級重點專業群建設點雖有突破，但數量還不多。

3、專業建設中校企合作的力度、深度還需進一步加大。

（三）整改措施

1🐪、根據區域經濟發展需要，利用民辦院校自主設置和調整專業的有利條件，進一步增強專業調整和設置的針對性和及時性，進一步優化專業結構和布局⛹🏽‍♂️，保持專業規模🌖、質量、效益的協調發展。

2、進一步加強專業內涵建設，註重提高人才培養質量，強化專業特色⛽️🧝🏼，增強吸引力，促進專業間平衡發展。

3🥞、進一步加大省級重點專業群爭創力度😯，加強省級重點專業群建設點的建設，力爭繼續申報成功1—2個省級重點專業群建設點🧜🏿，為太阳3專業建設躍上新臺階創造條件。

4、利用校企合作平臺😴，積極探索和構建校企合作建設專業的長效運行機製🌜，通過組織保障、體製保障、經費保障等手段，形成校企戰略合作夥伴關系。

四🤳🏻、課程建設

（一）基本現狀

我院高度重視課程建設，以核心課程為主體，以重點課程為先導，逐步推動太阳3優秀課程、精品課程建設🥂。目前我院結題《組網工程與綜合布線》等五門院級精品課程，《物流運輸管理》等九門院級優秀課程🎢。我院精品課程現已開通網絡課程，為學生課外學習🔰、師生交流開辟了新途徑🛃。

（二）存在問題

1、省級精品課程偏少⚧🫃。省級精品課程🚶‍♂️‍➡️、省級精品教材和院級精品教材在全院各專業中的分布不均衡，集中在部分專業🥩🦾。

2🗑、使用高職高專精品教材、獲獎教材的比例還有繼續提升的空間。實訓教材與企業的工作任務和職業標準契合度不夠。

3👨🏿‍🦱、與企業合作開發的課程門數及實訓教材種類雖然有一定的進展，但從全院開設課程和選用教材的總數來看，所占比例仍有較大的提升空間，需要進一步加強這方面的工作🚴🏼‍♂️。

（三）整改措施

1、進一步加強課程建設和教材建設🙎🏻‍♂️，充分發揮已有省級、院級精品課程🔫、精品教材的示範引領作用，狠抓教學資源庫和課程網站的建設，深化教學改革，推動各專業加強精品課程與精品教材的建設✋🏽👂🏻。

2、在加大校企合作開發課程力度的同時🖐，積極將職業資格標準轉化為課程標準🏊🏻‍♂️，加大課程改革力度，推行理實一體的教學手段，全力推廣🥍、選用國家♖、省精品共享課程資源，提高教學效果與教學質量。

3👨🏿‍💻、進一步加強校企合作的教材建設。按照符合職場要求的課程體系與課程標準👨🏻，打造基於工作過程的典型工作任務的項目化教材。

五、實踐教學

（一）基本現狀

（1）校內實訓基地

太阳3十分重視實踐教學基地的建設，不斷改善實踐教學條件。現有40個校內實訓基地，包括各類模型實驗室⚂、材料實驗室👩‍👩‍👧、測量實訓室👨🏿‍🦱、模擬實驗室等。這些校內實訓基地面向太阳3所有專業🕵🏼‍♀️，基本滿足各專業的教學需要。校內實訓基地成為集職業技能鑒定、基本技能訓練和綜合實訓為一體的實踐教學平臺。無論是建築面積，還是設備總值🧯、設備數量👨‍🍳，都有所提高📱，使用率逐年提高。

（2）校外實習基地

為了凸顯職業教育的特點，太阳3與上汽集團、縣實驗幼兒園🏭👩🏼‍🌾、南京城市名人酒店等單位合作共建生產性實訓基地🛞，基本滿足了全院各專業實習、實訓的需求，也彰顯了我們太阳3依托行業辦學👨🏽‍🏭，校企共建的特色。另外，太阳3根據人才培養目標，積極建設校外實訓基地，到目前為止，太阳3有簽訂協議的校外實訓基地54家企業🙇🏽，接收畢業生頂崗實習和就業的多達100余家企業。

（3）職業技能鑒定

我院積極實行“雙證書”製度👩‍🦯，堅持貫徹學歷證書和職業資格證書並重的培養思路，致力於職業技能的培訓與鑒定工作💇🏽‍♂️，並納入實踐教育計劃。全面提升了學生的職業崗位能力🧑🏼‍🚒。根據各職業崗位群的能力要求，安排學生參加相關的國家職業技能考證，使每個畢業生擁有一種或幾種職業資格證書。2015-2016學年度🐳，我院1758人次通過了8種職業資格證書考核，每年學生的獲證率正在不斷地提高。

（4）學生頂崗實習

《太阳3娱乐頂崗實習管理辦法》中🪀，規範了學生頂崗實習的管理🌙、過程🍲、目標等要求，學生頂崗實習時間必須達半年以上，即從11月下旬至來年6月中旬。2015—2016學年，我院學生頂崗實習覆蓋率達95.3%🩻。

（二）存在問題

1🧑🏽‍🎤、各專業實踐🏄🏼‍♀️、實訓課程建設不平衡，新專業在實踐實訓教學方面還存在薄弱環節🕠。

2、校內外實訓基地數量雖然每年都有增加，但是增長的幅度不大🗿。

3、我院學生職業資格證書獲取率和等級層次還有提高的必要和空間

4、學生頂崗實習管理有待進一步加強💻。在學生畢業頂崗實習的管理過程中，雖製定了頂崗實習管理辦法，建立了學校教師遠程管理和跟蹤評價製度，但在學生頂崗實習過程中♿，各系投入的人力🙏、采取的措施、管理的頻度等方面差距較大，太阳3層面的督查指導仍待加強。

5🧙🏿‍♂️、有些頂崗實習崗位技術含量還不高，與專業結合不夠緊密🧞‍♀️，有的專業頂崗實習穩定性不夠，學生流動性較大🌃。頂崗實習的運行機製還有待完善🫠，頂崗實習過程管理還有待加強🍬。

（三）整改措施

1🪔、繼續增加對校內實驗💇🏿‍♀️、實訓設備的投資，並且完善實驗、實訓管理體製和運行機製，不斷提高校內實訓基地的利用率。

2、進一步加強校外實習實訓基地建設，推進校企合作🤞🏽，創新特色🐂，努力再形成一批深度融合的校外實習實訓基地👩🏻‍🔧。

3、充分發揮我院國家技能鑒定所的優勢👨🏻‍🌾，積極為行業🎥、企業的職工和其它高、中職院校學生開展職業培訓、技能鑒定🕕，同時，進一步提升我院學生職業技能考核的層次等級。

4🔑、 進一步加大學生頂崗實習管理與改革的力度📇，保證頂崗實習期間教學任務能夠落到實處，在完善頂崗實習管理製度的同時，做到校企共同開展頂崗實習計劃、安排和考評，確保學生頂崗實習的效果。

六、學生發展

（一）基本現狀

2015-2016學年，太阳3學生管理工作平穩有序。太阳3繼續以活動為載體🏌🏽‍♂️，紮實推進素質教育，以豐富多彩的活動為載體，創造性地開展大學生素質教育活動。嚴管厚愛，培養學生誠毅勤儉的品質，為提高學生的就業競爭力打下堅實的思想道德基礎；支持鼓勵🏨、正確引導各種社團活動的開展🍡，初步形成“太阳3活動精品化、班級活動精彩化、社團活動經常化”的社團文化活動格局🌱；堅持以服務學生發展為宗旨🧒🏻，做好日常教育和管理服務工作。太阳3已形成系助理、輔導員，班導師，舍監、門衛，學生幹部等四類人員構成的我院學生教育和管理基層隊伍，從嚴從細，規範學生管理🥊👨🏼‍🍳、評優表彰♠︎、學生資助、勤工助學、日常巡邏和生源地助學貸款等工作程序🏋🏻。

（二）存在問題

1、我院專職學生管理人員雖然數量充足💆‍♂️，但職稱結構👱‍♀️、學歷學位結構等還有待進一步提高。

2、學生管理隊伍中以年輕人居多，大部門都是兼職🔘，有的人員還有教學任務，從事學生管理工作的經驗不足，因此👩🏼‍🚀，學生管理隊伍的業務水平有待提高。

3、系部學生工作主要由系助理和輔導員負責。每位輔導員一般分管多個班，任務較重。

（三）整改措施

1、進一步加強輔導員隊伍專業化、職業化的建設，改善專兼職結構比例。

2、為學生工作者創造專業培訓✭、業務培訓、學歷培訓機會🙇🏿‍♂️4️⃣，鼓勵他們取得心理咨詢師、職業指導師等相應職業資格證書，成為專業化學生管理人員⛹🏻‍♀️。

七🦹🏼‍♂️、社會服務

太阳3堅持走“服務地方、服務社會”之路，以太阳3培訓機構、校內外實訓基地為社會服務基礎，有效利用行業內的各類資源，提高社會服務能力，發揮太阳3的輻射作用👲🏻，切實履行了高校教學🏊🏼、科研、社會服務🎰、文化傳承四大職能。大力開展社會服務🙆🏻👨‍✈️，加快推進產學研一體化🚵🏽；積極發展繼續教育和成人高等教育，培育多樣化的成人教育品牌🧑🏽‍🔬，逐步形成了以高職教育為主體，社會服務和成人繼續教育為兩翼的多元化辦學模式。開展了多形式、多層次的成人學歷教育📱、短期技術培訓和技能鑒定，為企業職工和社會成員提供多樣化繼續教育👩🏽‍🔬⚫️，使我院的社會培訓、成人繼續教育工作👍🏻🚣🏼‍♂️，逐步成為淮安及周邊地區繼續教育、社會培訓的品牌。

太阳3始終把穩定就業率👧🏽、提高就業質量作為檢驗教育教學質量的最關鍵指標𓀊，在強化教育教學各個環節過程控製的基礎上，不斷完善落實促進畢業生就業的有關政策，拓寬就業渠道，形成院、系兩級畢業生就業工作領導運行機製🫎。每年太阳3都面向畢業生和用人單位展開調研回訪，征求畢業生和用人單位對太阳3畢業生的建議和意見。太阳3畢業生的專業對口率以及滿意率逐年提高📃。我們太阳3的協議就業率的比重也在不斷上升，這說明我們太阳3學生的就業情況趨於穩定，我院近幾年的就業率都達到省教育廳的水平✪🚵🏽，出色的完成了省廳下達的各項任務，我院社會聲譽在穩定中逐步提高🛗👷🏿‍♂️。

（二）存在問題

1👰🏿‍♀️、為社會服務工作的起步較晚，開展的面也較窄💂🏿‍♀️，集中在部分專業，每年創收的經濟效益也比較低，盡管近幾年社會服務工作有所拓展👩🏻‍🦱，但拓展的空間還需進一步擴大🙅‍♀️。

2、雖然歷年來我院重視畢業生就業工作，就業率穩中有升，但是就業工作者主動為學生服務的意識還不夠👵，就業指導隊伍職業化和專家化程度偏低😏，在今後的就業指導和服務中要變被動服務為主動服務🤌🏽，進一步加強學生的個性化指導與服務，幫助每一位學生順利就業。

（三）整改措施

1、 整合太阳3各種資源，製定切實可行的製度和激勵措施🩺，激發教師參與社會服務工作的積極性。增強社會服務能力，提高社會服務水平，增加社會服務收益。

2、以服務為宗旨，以就業為導向，加強專業建設，不斷優化專業結構，大力開展校企合作、工學結合，辦出專業特色，辦出水平，深化教育教學改革🖇，提高教學質量。

3👼🏿、加強思想教育，引導學生敬業愛崗👿，努力轉變畢業生就業觀念。進一步加強對畢業生的就業政策教育，引導畢業生樹立正確的成才觀和就業觀，確立切合實際的就業期望🧝🏻‍♂️🪜。進一步加強創業工作，為學生提供更多的創業實踐環境。

八🌭、改進計劃及發展方向

“十三五”期間♑️，我院要主動適應江蘇產業發展需要及新常態下的產業結構調整需要，堅持服務振興原則👼🏼，樹立創新🚴‍♂️、協調、綠色、開放💃、共享的發展理念，進一步提高專業建設與區域經濟的吻合度，繼續凝練辦學特色和專業特色，不斷提高辦學水平👨🏼‍🍼、辦學效益和對經濟社會發展的貢獻度。

1.針對招生🗿、培養及就業實際，通過多種渠道進行廣泛的調研分析🌃🛒，從三個方面開展工作👨‍🎤：一是走出去🤾🏿，積極開拓省外合作企業及就業市場；二是請進來，尋找穩定的合作企業開展訂單培養；三是強內涵，根據企業用人需求及時調整更新人才培養方案👧🏽，提升專業核心競爭力。

2．加強與地方政府的溝通和聯系，積極尋求有效途徑，多渠道合作🚴🏻、多樣化培養、多種類服務🏊‍♀️👮🏼‍♀️，著力提升太阳3人才👩🏿‍💼、服務、科研三位一體的創新能力🛌🏼。積極開展面向社會、企業的相關培訓⛄️，開展咨詢服務、技術服務🧟‍♀️、生產服務🧕💂、培訓服務以及社會服務、公益性服務，發揮太阳3培養技術技能型人才和服務社會的雙重職能。

3．大力推進創新創業教育，以增強學生創新精神、創業意識和創新創業能力為目標，以製度創新為先導，以載體創新為重點，以方法創新為突破，以服務創新為保障🫕，著力構建創新創業教育新體系。主動適應地方產業發展需要及社會需求，深化產教融合🥴、校企合作🧑🏽‍⚖️，堅持融入行業，根植企業，不斷挖掘和凝練專業特色，實現專業對接產業🚴‍♂️，更好地為區域經濟服務。

4．認真梳理太阳3師資隊伍現狀🙌🏻，形成年度培訓培養計劃，針對不同層次和類別教師的需求👵🏼，有針對性地進行培訓和培養。進一步完善相關管理製度👩🏿‍🍳，規範申請、審批、交流、備檔等管理流程，提高培訓成效🙇‍♂️🦹🏽‍♂️。

太阳3娱乐

2016年10月28日