太阳3娱乐課堂教學質量
考核辦法（修訂）
第一章 總則
第一條 為配合我院高質量建設🌧🧖🏽，進一步落實教學工作中心地位，樹立以學生為本的理念，引導教師關註課堂教學，重視課堂教學，切實提高課堂教學有效性，提升課堂教學質量，特製定本辦法。
第二章 組織領導
第二條 教師課堂教學質量考核工作在分管院長領導下🎾，由院教學督導室牽頭組織實施。
第三章 考核對象
第三條 學校所有承擔教學任務的教師（專任、外聘），校內行政兼課人員，由其所歸屬的系部進行考評。
第四章 考核原則
第四條 考核堅持以下原則：
（一）實事求是原則。課堂教學質量考核是一項科學性🗝、綜合性很強的工作👨🏽🚒，在考核過程中一定要遵循高等職業教育教學規律🙇🏿，結合學校教學工作特點，科學地製定考核指標體系，實事求是地考核教師的工作質量🏍，客觀公正地反映學校教學現狀。
（二）定性與定量結合原則
教學活動是一個教與學有機統一的過程🔋，影響教學質量的因素有定性指標也有定量指標。要在充分調研的基礎上，采取定性考核與定量考核相結合的考核方法，以提高課堂教學質量考核的信度與效度🩼。
（三）全面綜合考核原則
課堂教學質量考核包括師德、課堂教學；考核主體包括學生、系部🌑🚠、督導💆🏽♀️，綜合反映教師的課堂教學情況🫵。
第五章 考核內容
第五條 主要從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀、教學效果👷🏻、教師素養五個方面進行考核👨🎨。
（一）知識與技能方面，主要考核教學目標設置與達成情況、知識與技能培養等情況。
（二）過程與方法方面，主要考核對學習活動的組織、學習方法的引導🔣、學生思維的發展與差異等情況。
（三）情感態度與價值觀方面，主要考核教學情境（氛圍）創設👩🏿🚀、學生學習興趣與自信心激發、課程思政探索實施等情況👩🏼🚒。
（四）教學效果方面👩👩👧👦，主要考核學生的學習體驗🐭、掌握程度、思維品質提升等情況。
（五）教師素養方面，主要考核教師教學用語、板書與多媒體配合運用👩🏽🍳、教態、數字素養等情況🏃🏻➡️。
第六章 考核辦法和程序
第六條 教師課堂教學質量考核每學期進行一次🌀，對本學期承擔教學工作的教師進行綜合考核，確定教師課堂教學質量考核等級。各系部要做好宣傳工作，使廣大教師統一思想，提高認識🙌🏼🤥，進一步明確課堂教學質量考核的重要性和必要性，正確對待考核的過程和結果🧩👨🎨。同時要求學生和其他參與考核的人員嚴肅、認真、負責地對教學質量進行考核。
第七條 教師課堂教學質量考核分為教學督導評價、學生網上評教🧑🏿🌾、系部考核✨、教師自評四個部分🍋🟩，權重分別為40%👩🏿🏫、30%、20%📜、10%🧙🏼♀️。
第八條 學生網上評教按教務處相關規定執行。
第九條 教學督導評價由院教學督導室及各系部二級督導組根據《太阳3娱乐督導管理辦法》具體實施（按理論課⚉、理實一體/實踐課、體育課三類課程分別進行評價和反饋🧙🏽♂️，表式見附件2-1👨🏽🎤、附件2-2、附件2-3、附件2-4）🟪，原則上每次聽課督導員人數不得少於2 人。
第十條 系部考核由各系部成立由系部領導、教研室主任🔤、二級督導♐️、監督員（一般由教務員兼任）組成考核小組進行。考核小組對本部門教師課堂教學質量進行全面考核（專任教師經太阳3批準休產假或者病假者🎿、在任課期間非公事請假累計 20 節以上者、離職或被辭退者，不參加考核）。
第十一條 系部考核基本流程如下👨🏼⚖️：
（一）教師自評。由教師本人全面審視自己的課堂教學情況認真填寫《教師課堂教學質量自評表》（見附件1）🧑🏫⛰。
（二）系部測評小組通過教師平常表現、同行聽課、學生座談會🧑🍳👩🏿、檢查教學文件和學生作業等方式,從定性和定量兩個方面了解被考核教師各教學環節情況。
（三）系部考核小組成員根據了解的情況審核本部門教師（除本人外）的《教師課堂教學質量自評表》💆🏻♂️，系部主任審核本部門考核小組成員（除本人外）的《教師課堂教學質量自評表》。審核環節要特別註意兩點：一是教師的自我評價是否與其實際教學工作相符合；二是對積極探索🧎🏻♀️、勇於創新的教師予以適當加分。
（四）系主任主持召開本部門全體教師參加的學期課堂教學質量考核民主測評會🙎🏿，全體教師根據同行聽課、教學檢查、學生反饋等情況對本部門教師（除本人外）進行測評打分。
（五）系部考核小組對教師民主測評分去掉一個最高分和一個最低分後再計算平均值📇，根據第七條規定的權重進行計算，得到每個教師的學期考核分，按附件3格式從高到低排序填寫部門學期考核表和學年考核表（學年考核分取上下兩個學期的平均分，保留2位小數）✴️👨🏽🔬，按專兼職分類標出得分排名前30%的教師（校領導🧗、系👩🏽🏫、中心及職能處室一級主管兼任教師的只參加考核🍳，不參加排名），並向本部門全體教師公布。
（六）各系部將審核並由主任簽字、系部蓋章後的《教師課堂教學質量自評表》✪、部門測評打分表、其它支撐材料按順序裝訂好，報教學督導室審核。
第十二條 院教學督導室對各系部上報的評分表從四個方面進行審核🙍🏻♂️：一是考核支撐材料特別是涉及高質量建設的材料是否齊全🏂、有效🙍🏼♂️🙍🏿♂️，二是系部評分有無明顯不當，三是根據學生督導信息員反饋意見核查系部教師是否有異常情況發生🏊🏻♂️，四是根據教務處巡堂記錄表對被通報批評的教師按每次1分的標準扣減其課堂教學質量學期考核分，對涉及排名變動予以調整並反饋系部考核小組🧑🏿🦲。審核結果報分管院長批準後公布🚮。
第七章 考核結果及運用
第十三條 考核結果作為教師評選教學質量優秀獎、崗位競聘、專業技術資格評審👱🏿♂️、評優評先、年度考核💓、年終績效考核等的重要依據。
第十四條 考核結果分為優秀、合格和不合格三個等次，具體標準如下👰🏿♂️：
（一）優秀等次👨🏻🏭：教師的考核分值排名在部門參評教師總數的前30%以內，或者在市級及以上教學技能大賽中獲獎👮🏼♀️，按照有關文件規定優先確定為優秀✵；參與其他各種教學比賽獲得優異成績者，可酌情提升等級📒🤳🏿。
（二）合格等次：除優秀等次之外，考核分值在60分及以上的教師。因公外派等原因未完成課堂教學任務者一般視為合格。
（三）不合格等次🧑🏿🦲：有下列情況之一的教師🐰👩🦼➡️，其考核結果為不合格👋：
1.在師風師德👩🏻🏭、教風等方面存在問題的👨👩👧👧。
2.考核分值小於 60分的教師。
3.不服從本系（部）統籌安排的教學及其它工作任務。
4.本學年度發生過教學事故💓，包括未經批準缺課🌆、調課、請人代課等。
5.不按《課程標準》要求或未經嚴格審批手續隨意縮減教學內容🧑🏽🍳，變更授課進度計劃🚶🏻。
6.未按規定程序按時上報教學文件及其它材料。
7.學期內出現兩次及以上一般教學事故或出現一次嚴重教學事故者（具體按教務處有關文件規定執行）。
8.因工作失誤給學校工作、學校聲譽造成嚴重影響者。
9.有其它違反學校教學規範的行為或者不得評為合格情況者。
第十五條 課堂教學質量獎評選
（一）評選範圍
凡是積極承擔並完成計劃內教學任務（含各理論及實踐教學環節），教學效果良好，遵守學校各項製度的專兼職任課教師均可參加評選。
（二）評選條件
1.堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹黨的教 育方針政策🙆🏻♂️，落實立德樹人根本任務，師德高尚，為人師表💥。
2.服從工作安排👬🏻⚉，積極承擔並努力完成規定的教學任務🧎♂️🫙。
3.教學能力強，積極開展教學方法研究，能科學合理地組織教學，不斷充實、更新教學內容♛，改革教學方法，學生對教學水平和效果反映良好。
4.凡在本學年度受過黨、政紀律處分，取消其教學質量優秀獎評選資格。
（三）評選辦法
1.課堂教學質量優秀獎體現的是教師的教學成效，本著“以生 為本🎅🏻、學生滿意”的質量文化理念，對教師教學工作作出評估並 予以獎勵🕵🏻♂️。
2.獎勵指標按各部門任課教師總數的10%定額，在學年課堂教學質量考核得分排名前30%的教師中產生⚔️。
3.教師指導學生參加各種一類競賽獲得省賽三等獎及以 上，或教師本人參加教學能力比賽獲得省賽三等獎及以上😬♿️，課堂教學質量排名可放寬至50%以內(獲得教學能力比賽市 賽一等獎及以上🕝，可直接認定教學質量優秀獎🙎🏼，不占指標)🧕🏼；
4.學校每學年組織一次教學質量優秀獎評審，由系部推薦，院教學督導室初審並報分管院長審定。
（四）評選程序
1.每學年度👮🏽♀️，院教學督導室將課堂教學質量優秀獎評選名額下達到各系部。
2.各系部根據本單位教師的考核得分🙋🏿，綜合考慮教師在教學🙌🏽、教研教改等方面的具體表現🧎♂️➡️，推薦本單位課堂教學質量優秀獎的人選，按時報院教學督導室。
3.教學督導室初步審核各系部推薦的人員名單，將課堂教學質量優秀獎擬推薦獲獎名單報分管院長審批。
4.經公示無異後，以學校文件形式予以公布。
（五）獎勵
1.學校對獲獎教師給予表彰🙋，頒發榮譽證書和獎金◾️。
2.課堂教學質量優秀獎獲獎情況記入教師個人業務檔案👮🏿♀️，作為 職稱評聘的重要依據。
3.課堂教學質量優秀獎可以連續申報👨🏻🦱，對累計兩次獲獎的教師，在職稱評定與職務考核、聘任時給予優先考慮。
第十六條 被確定為不得參加課堂教學質量考核者，其學期🤶🏿、年度綜合考核應定為不合格等次🏄🏿♀️；課堂教學質量考核不合格者🕵🏼♀️，其學期、年度的教師綜合考核應定為不合格等次；課堂教學質量考核未達優秀者，其學期🙍🏽、年度的教師綜合考核不得評為優秀等次。
第十七條 院教學督導室每學期將全院教師課堂教學質量考核結果抄送人事室👘𓀏、教務處，作為教師學期🧗♂️、年度考核的重要依據🧎。
第十八條 凡在學生網上評教中得分位於所在部門後5%且低於80分的教師♤👨🏽，系部應為其製定整改措施，要通過結對幫扶指導🤽🏼♀️、跟蹤改進等方式🕘，限期整改。
第十九條 連續兩學期課堂教學質量考核排名在部門排名後5%的教師🙏🏿，自第三學期開始，可適當減少授課任務，增加同行聽課次數，加強學習🟧，限期整改。
第二十條 連續兩學年在系部排名倒數第一（含並列）的教師🚶🏻♀️➡️，自第三學年開始，只能承擔每周8節課的授課任務，參加同行聽課節數不得少於每周4節，聽課記錄交系部二級督導組長審核🛹〽️，加強學習，限期整改👸🏿。
第二十一條 凡有第十八條👆🏻、第十九條、第二十條所列情形的教師🐕🏊🏻♀️，由教師所在系部安排其接受幫扶，限期整改🖕，整改情況由系部報院教學督導室，對整改成效不明顯的，院教學督導室可視情況出臺針對性措施🆗，報分管院長批準後執行。
附則
第二十二條 本辦法自發文之日起施行🐏🚣🏿，原《太阳3娱乐課堂教學質量考核辦法》即行廢止。
第二十三條 本辦法未盡事宜由院教學督導室負責解釋🖼。
附件：1.教師課堂教學質量自評表
2-1.教學督導課堂教學質量評價表(理論課)
2-2.教學督導課堂教學質量評價表(理實一體/實踐課)
2-3.教學督導課堂教學質量評價表(體育課)
2-4.教學督導（聽）評課反饋單
3.太阳3娱乐教師課堂教學質量考核統計表
